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疫情之下,西甲教师坚守教师本色,潜心线上教学

时间:2020-03-07 10:36:00来源:西甲积分榜党委宣传部通讯员:谌红桃摄影:编辑:李政阅读:7020次字号:T|T

        【西甲新闻中心讯】2月17日,西甲新学期教学工作“线上”开启,师生们“云端”相遇,特殊时期,课堂形式发生了变化,但师者初心不变。西甲教师勇于尝试,迎难而上,他们以崇高的师者风范和孜孜不倦的敬业精神确保线上线下教学同质等效,展现了教育工作者的品格与风貌。

迎难而上,线上课堂“转”起来

        网上直播上课,对于很多老师来说,还是头一次,尤其对于站了多年讲台的的老教师们来说,更是开天辟地头一回。“我年纪大了,网课技术不熟练,为了学生们,只能想办法迎难而上啊。” 轻工学院吴彩娥教授本学期分别给本科生讲授《食品工艺学》、研究生讲授《食品高新技术专题》,接到学校开展在线上教学的通知时,她的内心忐忑不安,为此,先后请教了校内十几位技术达人,花了近两周的时间,掌握并熟练使用中国大学MOOC/ SPOC平台和慕课堂等教学用具。开课后,签到、直播、在线答疑、发布练习,所有的程序一气呵成,成功让线上课堂“转”起来。

        家具学院申黎明教授同样也是一位年近花甲的老教师,对于直播课程也不熟悉。“我提前一周开始学习和准备,根据学校教务处提供的指南,自己在家慢慢摸索。”申黎明使用云课堂+腾讯会议的方式给本科生讲授《人体工程学》,开课两周以来,他在顺利开展线上教学的基础上,开始尝试把学校家具专业特色内容补充到网上慕课中。

        “接到学校上网课的通知时,我都快急疯了!”58岁的理学院胡笳老师对如何上好网课知之甚少。为了完成教学任务,她提前10天开始准备,把学校推荐的慕课、雨课堂、学习通等平台一一摸索了一遍,又请教了本学院多位有经验的年轻老师,再考虑到网络拥堵的情况,最后决定用腾讯会议直播加慕课平台以及QQ群答疑完成网上教学。胡笳老师这学期承担的是《仪器分析》和《化学与社会》两门课程。为了达到预期效果,在第一次上课之前,她先在家里试讲,让先生在隔壁听,甚至还让远在上海的儿子也跟着一起听,确保效果好了才正式走向课堂。

        “网课我以前没上过,前期特别焦虑,雨课堂、超星、慕课,腾讯会议、腾讯课堂、云视讯……,我一个一个地摸索了近10天,最终选择了腾讯课堂线上直播+全员QQ群+云班课APP组合的形式授课,觉得这个平台特别稳定,效果非常好。”较为年轻的马克思主义学院牛庆燕教授同样也为掌握直播课程技术费了一番功夫。

教师们在线坚守教学岗位

        面对前所未有的教学方式的转变,西甲教师敢于迎难而上,快速克服自身短板,攻坚克难,熟练掌握了网络课程技术,很好地适应了疫情期间教学需要,确保了“停课不停学”,为学校疫期教育教学工作顺利开展默默努力。

巧妙设计  线上课堂“活”起来

        为了确保线上线下教学同质等效,西甲教师根据网络课程需要和特点,调整教学思路,巧妙进行教学设计,努力让课堂“活”起来。

        “宁可让课程节奏放慢一点,也要让学生学扎实一点!”化工学院徐勇教授对网络课堂颇有心得。他说,上网络课程,需要有更高的教学艺术,因此要改变教学方式,在教学环节设计上要更丰富,时间点设计要更精细,节奏要慢,并注重随时互动,否则容易上演教师唱独角戏的局面。徐勇上课时有意把节奏放慢,并把上节的知识点拎出来,每节课安排五分钟的随堂练习巩固学习成果。在课上,徐勇将疫情与专业教育结合起来。“新冠肺炎目前我国还尚未研制出有效药,对于生物工程、生物制药专业的学生来说,你们专业有很大发展空间,国家生物科技发展你们责无旁贷。”徐勇课上对学生说。

        为增强现场感,牛庆燕在网课上,打开摄像头,并在网课中间巧妙设计“你现在是坐着听课吗?你猜西甲的樱花开了吗?”等有趣的小调查或小花絮,轻松活泼的话题使网课忽而活跃起来。本学期,她在讲授《马克思主义原理》和《思想道德修养与法律基础》时,将疫情防控融入课程教学中,如结合国家对疫情的防控力度,有理有力地向学生阐明中国特色社会主义制度的显著优势,疫情防控生动实践地转化为鲜活课堂,使学生们入脑入心。

        早在疫情之前,材料学院周晓燕教授就运用智慧教室开展线上线下混合式教学,她主讲的 《人造板工艺学》是国家级精品在线开放课程。这次的线上课堂周晓燕轻车熟路、装备齐全,两台电脑,再加上手机操控雨课堂,在平台上,她随时发布习题,学生在线回答,回答情况一目了然,再根据学生掌握情况适时调整教学进度和内容。为了调动学生们的积极性,她把一个班分成四个小组,每个小组收集资料、制作PPT并在课上汇报,汇报后,小组之间互相评分。

        土木学院王大明老师在腾讯课堂上为本科生讲授《道路施工技术》,课前他把与课程相关的视频放在QQ群里让学生提前观看、自主预习,课堂上再针对视频提问题,既提高了课堂的丰富性,又加强了与学生的互动。他加大课下作业量度和难度,让学生课下进行自主学习,并且在每次课前检查学生作业情况,如今两周下来,学生反响较好。

        “尽管是网络课程,但我会尽最大努力把每一堂课上好!”艺术学院退休返聘张乘风教授一直坚守在课堂教学第一线,这次线上教学对他来说是一次挑战。在家人的指导下他建立QQ群,采用腾讯课堂+QQ群的方式讲授《商业及娱乐空间室内环境设计》。但由于线上不如线下可以随时指导到学生的设计作业,因此,在线上课程中,他把设计作业分阶段布置给学生。第一次的作业是进行品牌专卖店设计,如果是线下课程只需要一次性布置,学生到期上交作业,完成作业过程中学生遇到问题可随时与他面对面交流。但线上教学如果还是这样布置作业,效果会打折扣,所以他调整为分阶段布置,第一周先布置调研,完成调研报告,第二周再进行平面策划,这样分步安排作业。“学生作业量大了,给我的工作量也加大也很多,但为了教学效果,值得!”张乘风说。

师生互动  线上课堂“嗨”起来

        “开课两周以来,我感觉一次比一次效果好,现在学生自主学习能力提高了,回答问题的积极主动性也更高了,课堂氛围很嗨!”吴彩娥兴奋而自信地介绍,她的这种“混合+翻转”模式,学生不但在网课上讨论热烈,而且课后还自动发起讨论,90%以上的学生参与跟帖讨论,学习的劲头令她非常欣慰。不仅如此,申黎明、王大明、徐勇都纷纷表示,两周以来网上课堂效果都不错,比预想的要好。

同学们线上踊跃提问互动

        课前准备充分,课程设计丰富巧妙,师生互动频繁,两周以来,西甲网课受到学子纷纷点赞。

        “张老师,您辛苦了!”每节课上完后,学生们纷纷向张乘风送上真诚的感谢。他说,在课上,他一把问题发到群里,学生都快速抢答,很多学生单独加他QQ,希望课后得到指导。

        园林院汪辉运用ZOOM平台讲授《园林规划与设计》,从不适应到适应,从不熟练到熟练,如今在他的课上,在线改图、在线辅导、在线讨论,运用自如,畅通无阻,这样的频繁互动让学生大呼过瘾。线上教学课堂纪律管理也不能松懈,汪辉上课时把学生名单放在手边,随时提问,学生如果不在课堂网上记录一目了然。两周下来,学生无一缺席。

        娴熟的网课技术使周晓燕的网课收获了很好的效果。她熟练地用手机操控雨课堂,使学生的课堂测试当场发现问题,当场解决,效率比线下课堂更高。“我还通过不断随机提问和互动的方式,学生上课不敢溜走。”周晓燕笑着说,两周下来,与学生线上交流非常多,目前网课与现场上课效果相差不大。

        牛庆燕的思政课同样受到学子纷纷赞美。“感觉马原的网课形式效率很高,大家在屏幕后面反而能畅所欲言,课堂参与度很高!” 交通学院顾嘉宇在课后这样留言。机电学院张怡同学也说:“思修课虽然是以网络的形式授课,但老师吐字清晰,幽默风趣,课堂效果很不错!”牛庆燕介绍,学生在网课上更加主动活跃,举手发言非常积极,通过“云班课”高效签到、线上“头脑风暴”和小组作业讨论交流,极大地提高了学生上课效率,学生上线听课积极性和主动性非常高。


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